martes, 29 de marzo de 2016

Tonucci, DGT y Proyecto de camino Escolar. Nuevos recursos para el aula

Prólogo (por Tonucci)
La autonomía de movimiento en las niñas y niños
Poder tener la posibilidad de moverse libremente y sin ser acompañados por adultos es una necesidad para las niñas y niños, pero es también un recurso para la escuela y la ciudad. Una necesidad para ellos porque sólo saliendo de casa y encontrándose con los amigos se puede vivir la experiencia de la aventura, de la explicación. Solo así pueden afrontar los obstáculos y superar los peligros. En resumen, se puede jugar y el juego es, seguramente, la experiencia más importante en la infancia y no solo de esta etapa. Sin esta experiencia se dificulta el desarrollo de las capacidades cognitivas se corre el riesgo de sufrir obesidad infantil y trastornos de atención. No se logra conocer el mundo y prepararse a vivir bien (adecuadamente).

Es un recurso para la escuela
porque sólo se pueden vivir experiencias propias, autónomas, divertidas e interesantes en niñas y niños que puedan mañana llevar a la escuela cualquier cosa interesante. Una buena escuela no se construye sobre programas y libros de texto sino sobre la experiencia que los alumnos aporten a la escuela y en definitiva también es un recurso para la ciudad. Si existen niñas y niños que se muevan autonomanente en los espacios públicos, la ciudad será mejor, mucho más bella, segura, solidaria porque los niños nos obligan a nosotros, los adultos, a ser mejores.


Para empezar...
Considerando que la educación vial es una parte más de la formación integral del sujeto, no debemos confundirla únicamente con la adquisición de contenidos ligados a la conducción de vehículos o a la adquisición, identificación y reconocimiento de señales de tráfico sino que debemos entenderla como una educación en valores viales que mejoren los comportamientos y que sirva para generar hábitos y actitudes correctas en la relación usuario y entorno, como peatones, conductores o pasajeros.
Caminando a la escuela es un material que se vincula a esta concepción amplia y nace con la intención de reforzar todos los puntos a considerar para generar una movilidad infantil segura, saludable y sostenible. El propósito de este material es que pueda ser utilizado tanto por los profesores como por los padres como primeros educadores viales, con el fin de tener presentes los contenidos viales necesarios e importantes desde las primeras edades que redunden en la prevención de los accidentes de tráfico durante la infancia y a lo largo del proceso evolutivo y vital del sujeto.
En la etapa de educación infantil se considera relevante el desarrollo de actividades integradas que permitan adquirir aprendizajes presentes en varias competencias al mismo tiempo. Por ese motivo, para el desarrollo de este material se utiliza como elemento aglutinador de toda la propuesta el Proyecto de camino escolar, que permitirá trabajar a través de los diferentes agentes e instituciones involucradas como acción compartida los aprendizajes y contenidos relacionados con la educación vial para una movilidad segura: la futura autonomía en los desplazamientos, el conocimiento del medio en el que se vive, el reconocimiento del entorno, los valores sociales, compartir un espacio y las relaciones con los otros, entre otras muchas ventajas que ofrece este tipo de iniciativas.
ANDANDO A LA ESCUELA. PINCHA AQUÍ

martes, 22 de marzo de 2016

España estrena TurboRotonda en un Parque de Educación Vial

Os dejamos un montaje hecho con muchísimo cariño en el que se ve el trabajo desarrollado en el nuevo parque de educación vial inaugurado hace unos días y cómo se fue haciendo. Un gran recurso que abre más de 12 horas al día y que implica a familias y pequeños. Brillante trabajo

lunes, 14 de marzo de 2016

Mairena del Aljarafe cuenta con el segundo Parque de Educación Vial.

Es la primera localidad de Andalucía en contar con dos parques de estas características
Los estudiantes del colegio 'El Almendral' han inaugurado ayer miércoles, 9 de marzo, un nuevo parque público de educación vial en Mairena del Aljarafe, convirtiéndose así en la primera de Andalucía en tener dos parques de este tipo.
Más de un centenar de estudiantes de primero y segundo de Primaria de este centro público han podido circular por primera vez con bicicletas, patines y patinetes por las 'calles' señalizadas de su nuevo parque vial, ubicado en la avenida Marie Curie de la zona conocida como 'Mairena sur'.
Este parque en concreto cuenta además con la particularidad de ser el único de España en disponer de 'turbo rotonda', un tipo de rotonda en la que el conductor, en este caso los niños, tienen que elegir a qué salida va a dirigirse antes de entrar.
Los centros educativos cercanos podrán utilizarlo en sus programaciones de educación vial, mientras que las familias de la zona cuentan ya con un nuevo atractivo en uno de sus parques.
Y lo mejor es que para la creación de este nuevo parque de educación vial el Ayuntamiento solo ha empleado recursos municipales sin mayor costo que las jornadas de trabajo y la pintura, dedicando dos semanas para generar un total de 375 metros de viario.
El alcalde, Antonio Conde, y la jefa provincial de tráfico, Ana Luz Jiménez, han acompañado a los pequeños en la inauguración del parque. Tal y como ha remarcado el alcalde, “con pocos recursos, muchas ganas por parte de los trabajadores municipales y  un compromiso firme por nuestra comunidad educativa nuestros centros tienen un nuevo recurso para su propuesta educativa”.
Para la representante de la Dirección General de Tráfico “iniciativas como esta son muy importantes para hacer mejores a los conductores de mañana, que son los niños de hoy”.

Sigue leyendo pinchando AQUÍ.

Enlaces de publicaciones que se hacen eco de la noticia.

FeuVert en Marcha 

Diario de Sevilla

miércoles, 27 de enero de 2016

¡Bienvenida/o a GaztePreben!, Recursos Educación Vial

Este sitio web está pensado para aprender jugando.

Te ofrecemos una serie de juegos y ejercicios que te ayudarán a prevenir los riesgos en cualquier momento de nuestra vida cotidiana.
Para facilitar la navegación los contenidos se han clasificado en cuatro grandes bloques, coincidentes con los diferentes ciclos escolares.
¡Ponte a prueba sin ponerte en riesgo!
Desde este humilde rincón agradecer la continua información recibida  Trafiko zuzendaritza / Dirección de Tráfico  y felicitar por esta y otras grandes iniciativas llevadas a cabo desde este departamento.

viernes, 4 de diciembre de 2015

PREMIOS NACIONALES DE CORTOMETRAJES DE EDUCACIÓN VIAL. PARTICIPA

Desde FETEVI os recomendamos la participación en esta edición. 

El día 16 de noviembre de 2015 comenzó la 4ª edición de los Premios Nacionales de Cortometrajes de Educación Vial, organizados por el Real Automóvil Club de España (RACE) y Goodyear, con el objetivo de realizar una acción de educación vial en los centros escolares. En los premios colaboran el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, la Dirección General de Tráfico, la Fiscalía de Seguridad Vial, y la Academia de las Artes y las Ciencias Cinematográficas.
¿Cómo se puede participar??
En la web www.premioseducacionvial.com se puede encontrar toda la información y materiales de ayuda para la elaboración de los cortos.
El concurso está dirigido a todos los colegios ubicados en territorio español que presenten cortometrajes realizados por un "Responsable de grupo" mayor de edad y un grupo máximo de 8 ALUMNOS DE PRIMARIA.
Se podrán presentar un máximo de 3 videos por cada centro educativo. Se permite también la participación de centros de educación especial y ONG´s que trabajen por la educación de los menores.
Deberán realizar un cortometraje de entre 30 segundos, y 1 minuto de duración y deben ser subidos a la plataforma www.premioseducacionvial.com
Los videos podrán incorporar el audio, diálogos, o ruidos que se estimen oportunos, y la música realizada por los propios autores del video, o bien aquella que se desee siempre que no se produzca infracción alguna a los derechos del autor.
Se representarán situaciones con las que pueden encontrarse de camino al colegio, ya sea como peatón, ciclista, pasajero del transporte escolar o privado, o su combinación, transmitiendo un mensaje claro de COMPORTAMIENTO VIAL CÍVICO Y SEGURO.

jueves, 1 de octubre de 2015

La vuelta al cole. (Vivencias de una Maestra).

Hola, con la llegada de octubre y tras unas semanas  de iniciado el curso, os dejamos con esta publicación "escrita desde el corazón", de una "maestra" de un cole que podría estar en cualquier lugar del país, en este caso se ubica en Sanxenxo (Pontevedra). 
 En estos días en que todo se valora, cuestiona, mide, aprueba, valora..... trabajar con el corazón no está valorado, pero.... ¿le han preguntado a los niños y niñas de nuestros coles, lo que quieren?.
Os dejo el texto integro de las vivencias de una profesional de la educación en esos días previos culminados con la presencia de esas "personitas" en el aula. La idea era transmitiros ese sentir, que los que trabajamos de cerca conocemos, al resto de personas un poco ajenas, en las que no todo es ser el docente que aprueba/suspende, le dejamos a los peques y punto. Detrás de todo esto hay muchísimo más. Sólo deciros que Galicia y Andalucía las une El Poli Paco y este año más que nunca.


Un amigo me pidió si podría escribir unas líneas sobre la vuelta al cole y los sentimientos que se dan esos primeros días.
La verdad pensé que iba a resultar más fácil de lo que me está resultando, simplemente tendría que abrir mi corazón y plasmar en un papel todo aquello...pues no, resulta muy difícil expresar con palabras todo lo que sucede esos primeros días...

Soy maestra (me encanta esta palabra y me gusta serlo) de educación infantil... Puedo decir que tengo suerte porque me gusta mi trabajo, como cada 1 de septiembre vuelvo al cole, se terminan las vacaciones.
A mí no me cuesta volver a mi trabajo, me cuesta volver a la rutina , al acostarse tarde y levantarse temprano, al invierno...pero no a “volver al cole”...jajaja diré toda mi vida que tengo que ir al cole.

Durante los primeros días de septiembre hay mucho que organizar, aulas , programaciones, reuniones y más reuniones, propósitos para el nuevo curso, carteles de bienvenida etc,etc y a pesar de todo lo que se mueve por el cole, falta algo... Ese bullicio, esas risas, esas sonrisas de los niños/as, un colegio sin niños no es un colegio en el se siente un silencio enorme que solo se rompe cuando ellos/as llegan a las aulas .

Ser maestra de educación es gratificante emocional y profesionalmente, llegan al cole cuando no cuentan más que tres años , poco a poco los ves madurar, crecer, conseguir pequeños y grandes logros y con ellos estamos tres maravillosos años en los cuales compartes miles de vivencias.

Y es que en infantil hay magia, curiosidad, afectos, aprendemos y enseñamos un montón de cosas...
Somos las profes magas que hablan con peluches, las que tenemos el teléfono de los reyes magos y papa noel, las que tenemos un hada que vive en las flores y nos traen cartas o alguna cosa especial, las que utilizan pompas de jabón, mágicas, para mandar recados a duendes , hadas … y eso me encanta porque en mi vida hay magia.

Este curso estoy en cuatro años, lo que implica que ya conozco y me conocen “mis niños/as”, también vivo en el mismo sitio en donde trabajo y durante el verano los veo a menudo pero cuando llegan al cole es diferente.
Ese primer día es especial, o no quizás sean especiales todos los días porque cada día es diferente porque a pesar de llevar programado lo que se va hacer siempre hay alguna sorpresa, alguna anécdota o varias, siempre hay sonrisas y risas.

Estoy intentando buscar las palabras que plasmen todo lo que se siente en el aula pero no las encuentro, quizás porque el sentimiento es mucho más grande que cualquier palabra y es que los quieres, los quieres de verdad, y cuando se van al final de esos tres años sientes no poder seguir con ellos un poquito más, siempre me propongo no emocionarme ... pero no lo consigo.

No sé si logre lo que se me pidió.
 
Es difícil abrir el corazón y explicar con palabras estos sentimientos, solo puedo decir que yo disfruto con mi trabajo, que soy feliz, me encanta cuando ya fuera del cole los niños se paran para contarme algo y no solo los que tengo ahora sino los de otras promociones anteriores, cuando todavía se acuerdan de cosas que hicimos juntos... Porque eso quiere decir que significó algo para ellos, porque con el paso del tiempo todavía...se acuerdan.

Ahí queda un trocito de mí.

Olga Santos

Ceip a florida, Sanxenxo

miércoles, 23 de septiembre de 2015

LA DIRECCIÓN GENERAL DE TRÁFICO APUESTA POR LA EDUCACIÓN Y MATERIAL INNOVADOR

 La DGT en su objetivo de concienciar a la ciudadanía de una educación vial responsable, elabora un material inédito enfocado a la transmisión de estos valores en el primer ciclo de educación infantil, apostando así por un acercamiento a la seguridad vial desde las etapas más tempranas.
 UN MATERIAL EDUCATIVO CON UNA METODOLOGÍA DIFERENTE El material que se ha desarrollado no sigue las líneas convencionales en este tipo de recursos, apostando por unos recursos que permiten el trabajo desde diferentes metodologías, con opciones para el trabajo en papel o en la pantalla digital.

Material para el primer ciclo de educación Infantil.

Enlace AQUÍ.

lunes, 14 de septiembre de 2015

Bienvenidos al nuevo curso 2015-2016. A trabajar

Desde nuestro humilde rincón deseamos a toda la comunidad educativa un gran curso. En ese apartado tenemos que agradecer a la ilusión, esfuerzo, profesionalidad, dedicación, entusiasmo, ganas .etc..... de los profesores y profesoras que día a día tratan de llegar a nuestros hijos e hijas y además de enseñarles hacerles mejores personas, dotándole de una de las armas más poderosas del mundo "El Conocimiento". Lejos quedaron aquellas escuelas en las que sólo se iba para aprender..... hoy se va a compartir, respetar, jugar, divertirse, trabajar, reir, llorar, ........ y muchas más cosas. Así que para este curso en el que estamos empezando a dar los primeros pasos con el alumnado (los profesionales la llevan muchísimassss horas detrás.) traemos algunas novedades que os iremos desvelando poco a poco. Hoy este post es para felicitaros a todos y cada uno de los que hacéis que esas personitas cada día tengan un entorno mejor y que sean parte de el. Para mí este curso será especial porque será mi 10º año trabajando con los coles de Mairena a los que prácticamente desde mi nombramiento como servidor público he estado ligado, pero... eso ya os lo cuento otro día. Hoy quiero dejaros esta foto, la primera del curso 2015-2016 y quiero dar las gracias a esa "seño" que año tras año hace crecer a los peques con una cultura en seguridad vial desde...... los 3 años. Quiero agradecer que en su clase haya un espacio permanente para la Educación Vial. Gracias.... Seño Chelo.



miércoles, 2 de septiembre de 2015

Ponte a prueba con Seguro Baietz / Sí, seguro

Bajo el lema “Seguro baietz / Sí, seguro”, la Dirección de Tráfico del País Vasco acompaña y da apoyo a diferentes eventos y actividades promovidos por distintos agentes sociales vinculados con la movilidad segura. Entre las herramientas de esta campaña, este juego interactivo que, a parte de hacerte pasar un buen rato solo o en familia, refrescará tus conocimientos de seguridad vial.

La campaña Seguro baietz / Sí, seguro tiene como objetivo fomentar hábitos de movilidad seguros entre la población, sea cual sea su rol vial –peatón, ciclista, conductor– o su grupo de edad. Para ello, la Dirección de Tráfico del Gobierno Vasco cuenta con dos camiones y dos carpas de soporte comunicativo y con los que da apoyo a eventos deportivos y otro tipo de actividades al aire libre donde se concentren usuarios de las vías públicas.
El interior de cada camión y de cada carpa están preparados para ser espacios multiusos adaptables a la actividad a la que se acude. En estos eventos, se pone a disposición del público material propio de la campaña, se proyectan vídeos o se puede jugar en los ordenadores a un juego interactivo que acaba “enganchando” a todo el que se sumerge en él. Siete pruebas con las que poner a prueba conocimientos sobre conducción segura y responsable, la conducta PAS, cómo conducir en situaciones meteorológicas adversas, la velocidad, el alcohol y las drogas… Y al que ahora podrás jugar también en tu propia casa.
Pincha sobre la imagen y ¡ponte a prueba!


martes, 28 de julio de 2015

FELICES VACACIONES VIALES.

Desde este humilde portal queremos desear a nuestros seguidores, casi 4000 y a toda la comunidad educativa unas felices vacaciones. Nosotros estamos terminando la memoria de actividades, de este curso escolar que ha sido el más productivo y fructífero de la historia de esta policía y por extensión en la historia de nuestra localidad. Ahora con el tiempo transcurrido y repasando proyectos y actividades estamos viendo la cantidad de cosas que hemos hecho y prueba de ello ha sido que el curso ha sido un visto y no visto, se nos ha hecho corto, tengo que agradecer el interés y cariño mostrado por el profesorado, dirección de centros, ampas, claustros, equipos directivos, técnicos municipales, técnicos de distintas administraciones y alumnado (entre otros) por su interés y colaboración, sin vosotros no sería posible nada de esto. Muchos han sido los factores que han determinado que se haya podido atender la demanda generada, el principal que desde Septiembre a Junio este humilde servidor público haya podido dedicar más que su tiempo de trabajo a estas labores, ha sido determinante que desde la Jefatura de Policía se haya apostado por este servicio a la ciudadanía y se haya hecho ese esfuerzo de liberar "parcialmente" de otros servicios para poder dedicarlo a este cometido

Sigue leyendo la entrada completa AQUÍ.

sábado, 25 de abril de 2015

Mairena vota por "El Rap del Poli Paco"

El RAP del Poli Paco aspira a un premio nacional de Educación Vial.


Ver video
Alumnos del CEIP Cruceiro de Vilalonga, en Sanxenxo, en colaboración con la Policía Local, compiten por un galardón de la RACE
Todos los cursos, a través de la Policía Local del Ayuntamiento de Sanxemxo, se imparte en nuestro centro Educación Vial. Es el poli Paco el artífice de estas clases tan divertidas y que le gustan tanto a nuestro alumnado. Por todo ello, alumnos de 4º curso han compuesto un rap en homenage al poli Paco y sus colaboradores.


¿Como votar?, enlace a la página de facebook de El Poli Paco


El concurso del RACE


Hace ya algunos años que la localidad pontevedresa de Sanxenxo aparece en el mapa de la educación vial gracias al gran esfuerzo y trabajo del más joven policía de la plantilla "El Poli Paco", que junto a otros personajes enganchan.... y de que manera a los niños y niñas de los coles de la zona. Nuestro reconocimiento a los grandes profesionales que dan vida a este y otros personajes y por supuesto a Abelardo y Martínez, nuestros polis de carne y hueso. Suerte amigos.

jueves, 19 de marzo de 2015

Cuando la Educación Vial se convierte en arte.



Desde Asturias nos llega un nuevo vídeo que nos muestra que enseñar-aprender, tienes tantos caminos como personas trabajan en Educación Vial, felicitamos a nuestro amigo y compañero Pepe Vázquez por su exítosa trayectoria en la que como muy bien dice, que enseñar, haciendo reir y además vistiendo uniforme. uffff para nota. Nuestro reconocimiento a su brillante labor.

jueves, 12 de febrero de 2015

Tu cinturón de seguridad, canción.


Las señales de la circulación, Soy tu paso de cebra, El semáforo regulador, Tu casco protector, Tu cinturón de seguridad… No hay niño, ni papá, que no quede atrapado por la magia y emoción de estas canciones, interpretadas por Gaby Franco. El disco “Suelas y Ruedas” es un proyecto musical de educación vial infantil desarrollado por el famoso profesor César García-Rincón de Castro desde la ONG Prosocialia. Por Maite Cañamares ¿Quién no recuerda aquellas canciones infantiles que cantábamos una y otra vez en el cole, en casa con los padres, y que van pasando de generación en generación? Esas míticas letras de Gaby, Fofó, Miliki y Fofito, de Parchís y, más recientemente, de CantaJuegos. Cantando nos hemos divertido en familia, hemos amenizado larguísimos viajes en coche; hemos aprendido mucho, desde las letras, hasta las tablas de multiplicar. ¿Y por qué no educación vial? El famoso profesor César García-Rincón de Castro, al que muchos conocen como profesor universitario y consultor de distintas empresas e instituciones educativas en su faceta de maestro de maestros, lleva la música en la venas. Canta luego existe, como a él mismo le gusta decir, por lo que a parte de dirigir coros y grupos musicales, ha compuesto más de 200 canciones, entre proyectos editoriales y educativos. Sus “EmotiCantos” (canciones para educar la inteligencia infantil) son una referencia en guarderías y escuelas infantiles. LEE ESTE ARTÍCULO EN:

miércoles, 4 de febrero de 2015

Camino Escolar de Mairena del Aljarafe, empieza la acción.

La educación constituye una herramienta clave de transformación que nos permite reflexionar y darnos cuenta de porqué hacemos las cosas, paso previo y necesario para que podamos posteriormente modificarlas. En este sentido, la educación para la movilidad segura debe preferentemente estar dirigida a que las personas aumenten su percepción del riesgo, ya que éste es el primer eslabón, quizás el más importante, en la cadena de la prevención. No cabe duda que la mejor manera de minimizar las consecuencias de los accidentes es “no tener accidentes”, y que esto está en mano de todos y cada uno de nosotros. El desarrollo de la educación para la movilidad segura, entendida como estrategia para disminuir los accidentes de tráfico y su gravedad, corresponde a todos los ámbitos donde haya un colectivo con riesgo de accidentalidad, sea en el tiempo libre, en el trabajo o en los centros educativos. 
Sigue leyendo la entrada pinchando aquí.

martes, 13 de enero de 2015

Tonucci: “Los niños necesitan coger porquería del suelo, pisar charcos”

El pedagogo Francesco Tonucci Frato (Fano, Italia, 1941) propone la participación activa de los niños en la gestión de las ciudades. Habla, sin titubeos, de consejos de niños que trasladen sus opiniones a los alcaldes, que "son quienes tienen el poder de hacer". Su proyecto, que funciona en ciudades italianas y sudamericanas, ha sido dado a conocer esta mañana en el Centre Cultural Bernat i Baldoví de Sueca dentro de las jornadas Los municipios como agentes educativos, organizadas por el Col·legi de Psicòlegs de la Comunitat Valenciana. Tonucci ha presentado la ponencia marco enunciada La ciudad de las niños y los niños; una nueva filosofía de gobierno de la ciudad, ante unos 300 especialistas, la mayoría de ellos profesionales de gabinetes psicopedagógicos municipales.
"Si vamos a cualquier ciudad europea", dijo, "no encontraremos ni un niño que se esté moviendo solo por la calle fuera del horario escolar" para justificar el excesivo control que los padres ejercen sobre ellos porque las urbes "son inseguras" o no aptas para menores. El especialista italiano ha desgranado las razones de su defensa activa de la participación de los pequeños en el día a día de los municipios. Para ello se ha valido de anécdotas como la de aquel menor que decía: "Si los adultos no escuchan a los niños se van a encontrar líos grandes".
"Si no pueden salir de casa solos para ir a la escuela, tampoco pueden jugar en la calle", ha dicho. "Los años primeros de la vida de un hombre o una mujer son fundamentales en su desarrollo; las cosas importantes, cuando se ponen los cimientos, suceden antes de la edad escolar", ha asegurado. "Necesitan coger una porquería del suelo y ponérsela en el bolsillo, pisar un charco, pararse ante un escaparate,... perder el tiempo", ha observado.


Partidario de “escucharles” y de dar un tiempo diario al menor sin control paterno para después compartir la experiencia con los padres o en la escuela, ha afirmado que "los niños que no pueden salir solos de casa, no pueden vivir la experiencia de riesgo que es imprescindible para crecer".

De su participación en consejos infantiles ha recordado la cita de un niño de Rosario (Argentina) en la que dijo: "Yo creo que los adultos pueden ayudarnos... pero de lejos". O aquella otra en una ciudad del norte de Italia en la que uno, notablemente influenciado por lo que escucha en casa, propuso crear más aparcamientos mientras que otro recordó que "si hay demasiados aparcamientos no tenemos espacios para jugar". Con ello, y una vez razonada la idea, se inclinaron por destinar la mitad del espacio para los niños y la otra mitad para los coches. Tonucci confiesa que en el ayuntamiento se rieron cuando trasladó el sentir de los pequeños. Al respecto, ha lamentado: "Los tratáis como a un coche".
Para defender la participación de los menores en el municipio ha recordado que tan sólo hace unos 65 años desde que las mujeres tienen derecho al voto. También ha apelado al artículo 12 de la Convención de los Derechos del Niño de Naciones Unidas que dice que los pequeños tienen el derecho a expresar su opinión cada vez que se tomen decisiones que les afecten y esa opinión hay que tenerla en cuenta. "Es una promesa impresionante... y una gran mentira", ha denunciado.

"Si los adultos no escuchan a los niños se van a encontrar líos grandes"
Frato, pseudónimo con el que también se le conoce por los dibujos que publica, rechaza los espacios cerrados como los parques infantiles por ser "una propuesta de los padres en la que no han participado los pequeños, significa aislarlos, son horizontales y siempre tienen los mismos juegos". Y ha recordado otra anécdota en la que uno de los menores expresó que "queremos matorrales para besarnos a escondidas".
Sigue leyendo este artículo en el enlace siguiente.

Publicado en: Paint Infantil.

miércoles, 26 de noviembre de 2014

Los 15 mejores cruces peatonales intervenidos con arte urbano

En varias ciudades del mundo, los cruces peatonales están siendo intervenidos como una manera de llamar la atención de quienes pasan por el lugar y de darle más arte a la ciudad. A partir de las imágenes más compartidas en distintos sitios, hicimos una selección con los mejores cruces peatonales intervenidos, entre los que se encuentra uno hecho en Chile.

Durante 2013, la Oficina de Promoción y de las Artes de Baltimore (BOPA) invitó a los artistas locales a diseñar cómo se podrían hacer en los cruces peatonales y así hacer más especial la experiencia de pasar por el centro de la ciudad.
Entre los artistas estaba el pintor Paul Bertholet, quien propuso que las típicas líneas blancas se transformaran en un enorme cierre para la ropa en el cruce de las calles Eutaw y Fayette.

Todo en: Visita la WEB PINCHANDO AQUÍ

lunes, 20 de octubre de 2014

APP para los Caminos Escolares.

Attitudes Ruta Segura, una

aplicación que enseña a los niños a ir al cole más seguros

Audi ha presentado la aplicación móvil Attitudes Ruta Segura. Se trata de una iniciativa pionera en España, cuyo objetivo consiste en fomentar la movilidad responsable y segura entre los más pequeños, a partir de la colaboración entre los niños y sus padres. Audi Attitudes Ruta Segura sirve como apoyo a los niños que comienzan a ir solos al colegio. Según un estudio de la automovilística, la edad promedio a la que los niños comienzan a ir solos al colegio en España es de 9,4 años.
Con la aplicación instalada en un smartphone se envían mensajes de aviso a los padres cuando el niño empieza y acaba el camino de casa a la escuela y viceversa. Además, se identifican y se registran los puntos conflictivos del camino y también los puntos seguros de la ruta.
El primer paso que sigue la aplicación consiste en crear una ruta que va guiando a los niños y sus padres, mientras acuden al centro escolar. Se graban las diferentes posiciones y se registran diferentes elementos de referencia. De esta forma, cuando el niño comienza a ir solo al colegio cuenta con toda la ayuda para moverse con seguridad por el que quizá sea su primer recorrido habitual como peatón independiente.
La introducción de la ruta puede realizarse de forma manual o automatizada, siguiendo el recorrido que padres e hijos tracen al caminar. En cualquier caso, ese camino será la ruta de referencia, por lo que es posible configurar la aplicación para que lance una notificación si el niño se aleja de la ruta más allá de una distancia de seguridad que se le marca.
La App Attitudes Ruta Segura permite crear tantas rutas como sean necesarias para cubrir todos los trayectos habituales del niño, incluyendo el camino hacia las casas de familiares o amigos. Además, de forma complementaria, el niño puede utilizar tres juegos educativos que se van desbloqueando a medida que el niño va utilizando la aplicación para completar sus rutas. De esta manera la aplicación contribuye a reforzar la autonomía del niño y le ayuda a formarse criterios sobre su propia seguridad.
Publicado en: Circula Seguro.


martes, 7 de octubre de 2014

Unidades didácticas para trabajar el eje de la Movilidad en la etapa de primaria.

La Dirección de Tráfico del Departamento de Seguridad del Gobierno Vasco ha diseñado cuatro nuevas unidades didácticas de Movilidad Segura y Sostenible a fin de que el profesorado y el alumnado de Educación Primaria y Educación Secundaria trabajen el eje de la Movilidad de la Agenda 21 escolar desde un punto de vista no sólo de sostenibilidad sino también de seguridad. 




En Bicicleta